求求了,快回家练琴吧 353.旅途记事三十九:“狗都不如?被打破的规则”(3/3)

孩子们:“啊?”

宋康:“我给大家示范一下什么意思,麻烦现场的老师们配合一下。”

孩子们向后望去,宋康:“dol。”

老师们面面相觑,孙立文先举起了手:“我是DOL。”

宋康:“re。”

黄楚贤举手。

宋康:“mi。”

李安举手。

宋康:“fa。”

姜笙举手。

谁会是sol呢?孩子们正好奇哪位老师会举手,这时宋康敲敲桌子:“大家明白了吗?”

孩子们明白了,刚好他们每队有七个人。

宋康:“两分钟时间,开始分配。”

一瞬,五个组的孩子动了起来。

虽然不知道要干什么,但是大家觉得非常有意思。

不到一分钟,孩子们就分配好了。

宋康:“第二项任务,选择节奏,一人一个。”

袁小鱼起身把准备好的泡沫板分别发下去,每个组领到了12块泡沫板,每个泡沫板上都印着一个不同的节奏。

有基本节奏,也有特殊节奏。

唯一的共同点是大家都演奏过。

孩子们又是一番商量,然后各自选择了一个自己喜欢的节奏。

宋康:“都选好了吗?”

孩子们:“选好啦!”

宋康:“ok,现在我想请一组同学上来做一个小游戏,哪一组自告奋勇。”

王小虎正打算和大家商量一下,接着就见小胖子马昊第一个举起手。

舒伯特小队其他成员一脸蒙逼,他们根本就没有准备好,可他们已经没有机会了。

“掌声有请舒伯特小队。”

“哗——————————”

掌声响起,不容三组众人再多犹豫,无奈下,只能硬着头皮站起来。

“把你们各自的节奏型也带上来。”

七人拿着节奏板上台,宋康拿出记号笔确定了每个人代表的唱名,然后将doremi分别写在了每个人的节奏板上。

放下笔,他坐到钢琴前,“现在你们要做的事情就是排好一个顺序站到钢琴前。”

孩子们不理解,眼镜问:“宋老师,随便排吗?”

宋康:“随便排,怎么排都可以,排好站成一列。”

七个孩子也不知道这还是要干什么,就按照大小个排成了一列。

“现在举起你们手里的节奏板,面向我,对,台下能看清吗?”

“好,你们七个再把身子侧过来一点,现在呢?”

台下:“能!”

宋康:“ok,大家看清楚了,接下来我要演奏的,就是三组的创作。”

台下:“!!”

孩子们心说这也叫创作,一个人一个音一个节奏站成一排就算创作!?

大家虽说这么想着,可心里已经隐隐期待起来,这样的创作弹出来会是一种什么样的感觉呢?

就在这时,宋康看着眼镜手里的四分音符dol,轻轻按下了第一个音。

“噹-”

接着目光转移到下一块节奏板,奏出了一组三连音sol。

随后一组小附点mi,跟着一个二分音符的fa,大附点re,两个八分音符si,最后落在了马昊手里的附点二分音符la上。

孩子们正听到专注,一下音乐没了。

也确实,就七个人七个音,弹完了可不就是没了吗。

别说,大家觉得还有点意思呢。

三组的孩子们也没有想到,他们只是随意拍了个位置,可以说是瞎排的,还整出这么个调调,一时间都有点兴奋。

老师们也觉得还真不错,因为宋康没有作弊,没有擅自修改任何一个音或是加入左手的伴奏。

如果让他们来弹,出来的效果也是如此。

当然,所有人都不知道钢琴前的宋老师此刻有多少难受。

对于一个作曲,这个结尾就像他一早从自家大出发,晚上回来却躺在隔壁家的床上睡觉,浑身难受。

不过为了孩子们他忍了。

“好,大家再听。”

还是这七个音加节奏构成的调调,这次宋康配上了左手的伴奏,有了纵向和声的推进,孩子们一时间几乎听不出来这是刚才的音乐了。

一时间音乐给人一种电影配乐的高大上感觉,但是稍微仔细听一下,还是能清晰地听到里面的旋律线。

弹完宋康偷偷回到主音结束,这次他就舒服多了,孩子们听起来这首短小的音乐也像是结束了。

从钢琴前站起,宋康指着七个人的排布。

“现在谁能告诉我,这是什么。”

一个孩子脱口而出:“旋律!”

宋康:“正确,这就是旋律。”

“旋律独立在和声之外。”

“它可以按照不同的固定音高组合千变万化。”

“任意两音先后响起,就构成旋律。”

“旋律是一首音乐作品诞生的基石,也是我们创作的第一步,他无须任何规则限定,明白的同学请举手。”

唰!

全员举手!

肩膀受了点小伤,尽量不影响更新。

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