求求了,快回家练琴吧 353.旅途记事三十九:“狗都不如?被打破的规则”(2/3)

旋律轻柔,温暖,呵护,还带着点治愈。

听过的孩子已经想起,这是海上钢琴师里的一段旋律。

Playing love,李安曾经在蓝鲸的保留曲目,每次他一弹,餐厅就会变得安静一些。

就如此刻,孩子们不自觉间都被袁小鱼老师舒展的演奏所吸引,教室里一片安静。

好好听,小车心里说着,就在这时,屏幕上的ppt来到了下一页。

【读谱训练】

和大家手上资料的第一页一模一样,王小虎感觉他手里的资料来源就是大屏幕上的内容。

“读谱训练,顾名思义,但是要和大家强调,这里我们所说的谱,是五线谱。”

伴随着音乐,孩子们好像稍微好点了,跟随着宋康的讲解,一部分孩子已经渐渐地进入到课程当中。

毕竟五线谱他们还是非常了解的。

袁小鱼一遍又一遍地重复演奏,宋康一个名词接着一个名词解释。

有些地方宋康会反复强调其重要性,有些地方宋康会一带而过。

李安不知道孩子们在这个过程中能记住多少,能听懂多少,如果只是他的话,他觉得很不错,听了一会收获相当大。

到底是有实际创作经历的作曲家亲自讲解,实例分析比名词解释更容易让人消化。

可今天的活动明明是给孩子们准备的,又不是给老师做培训。

这么安排未免也有点太过严肃了吧。

眼见内容越来越超纲,眼见课程就要这样开始了,李安心里叹了口气。

“复调的起源,要追溯到公元九世纪,当时出现了格里高利圣咏。”

忽然,所有人望去。

“老师等等。”小北飞快地动着笔,嘴里下意识说道,她上面那句关于和声分析的那句话还没有记完。

小北也没有想到自己的声音那么大,迎着大家的目光顿时低下了头。

宋康停下,等到小北记完,他环视一圈问道:“怎么样,作曲难吗?”

孩子们像是知道到了宣泄口:

“难!”“好难!”“太难了!”

宋康笑了笑:“前面的内容,听懂记住的同学请举手。”

一阵骚动,大家的目光瞬间在两只举起的胳膊之间游离起来。

全场只举起了两只胳膊。

一只来自五组的唐小星。

唐小星举手,大家并不意外。

通过昨晚的音乐会,唐小星已经被他们归类到另一个世界的存在,就像唐小星本就应该举手一样。

让大家意外的是另外一只举起的胳膊——来自四组的车琳。

尽管大家都已经知道昨天下午的听音测试上车琳也差点拿了满分,可听音厉害不代表弹琴厉害。

在他们的眼里,琴弹得好才是更具实力的象征。

“还有吗?”宋康问。

见再没有人举手,宋康示意两人放下手,“听不懂也没有关系,因为音乐的创作和这些东西没有任何关系。”

“!”

现场大惊!

李安心笑:来了。

下一秒,宋康点击鼠标。

大屏幕一闪,孩子们一个个哀嚎起来!

【以上内容,均与作曲无关】

孩子们彻底凌乱了,没有关系我们在这学半天!!还那么难,后面根本听不懂好嘛!

接着宋康再一点,大屏幕切到一个视频的静止画面。

“咦?”

孩子们的注意力一瞬来到静止的画面上。

画面非常滑稽,一只狗站在钢琴前,有模有样地将两只前爪按在琴键上。

“会弹琴的狗?”

“边牧!”

宋康点击播放,惊人的一幕出现了。

只见视频里的狗动了起来,两只爪子左按一下,又按一下。

叮叮当当地猜出了一段带有节奏感的旋律!

“不可能!”

视频很短,只有不到5秒,视频播放结束直接就有大胆的孩子脱口而出,“我不信!”

刘丰瑞直接看呆了,他觉得自己还不如.绝对不可能!这不是狗弹的!

大家七嘴八舌地加入“声讨”,一致认为这不可能是真的!

王小虎扬声:“这是有袁老师的配乐!”

王小虎的话一下得到了大家的赞同,对!是袁老师弹的!

钢琴前,袁小鱼欲哭无泪,她刚才什么都没有做啊!

宋康哪里想得到孩子们的反应那么大,连忙示意大家别急,并解释道:“刚才大家听到的这一段真的不是袁老师弹的。”

说着他再次播放视频。

叮叮当当地音乐再次响起,孩子们这次瞪大了眼睛,试图找出视频的漏洞,可遗憾的是他们发现这段音乐好像真的是狗狗弹的。

王小虎摸摸下巴,“这就厉害了。”

狗根本不懂什么曲式和声啊!

渐渐地,孩子们好像有点感觉了,这作曲和他们手中的资料,好像确实没有什么太大的关系啊。

那还有什么说得!孩子们一下就对今天的课程充满了信心,狗都能行他们怎么能不行!

宋康见孩子们一个个信心满满的样子,心里偷偷乐了一下,“那什么是作曲?”

“这个问题我们放到最后,现在我给大家布置一个任务,以小组为单位,每个小组自行将doremifasollasi七个音自由分配。”