重回海岛悠然人生 第30章 文老师的请求(4K)(2/3)

“四十二本,不要拿少了哈。”

叮嘱一声,方为在数语文课本的时候,她就在一旁数英语课本。

方为数数自然不会数错,而且他的动作比文素素快多了,还有闲心检查一下每本书的情况。

“文老师,这本装订有点问题。”

“啊?那换一本……”

检查无误后,方为就让阿胜先把语文书搬上去。

“方元胜,拿上去之后就直接给大家发了吧。”文素素说。

“噢噢,好!”

阿胜兴致勃勃地就抱着书先上楼了,少年虽然不爱学习,但对于领新书这件事还是很兴奋的,他也说不清自己兴奋的点在哪儿。

上了初中之后,要学的科目就比以前多很多了。

初一这会儿还少一点,除了语文数学之外,主科里还多了一门英语。

岛上的小学都是没教过英语的,大家都是上了初中之后才开始学,想想以后能像电视机里的洋人一样,洋里洋气地说英语,这群没见过什么世面的少年少女就有些激动。

当然了,幻想和实际总是有差距的,一般来说,从背单词学语法开始,这种美好的幻想就要被打破了。

除了主科之外,还多了历史、政治、地理、生物四门副科,这些都是要考试的,要算成绩的!

至于物理和化学两门课,初一年级暂时还不学。

但七门课加起来,比起小学时只学语文和数学,学习上的任务也是加重了不少。

……

继阿胜之后,徐采苓和其他几位同学也都各自兴致勃勃地抱着新书上楼去了。

方为和文素素最后离开。

等文素素在教务室里签完字,师生两人这才各自抱着美术和音乐课本离开。

“方为,你们以前小学有学美术和音乐吗?”

“没有,老师,我们小学全校才二三十人。”

“……”

虽然早有耳闻,但亲口从学生这里听到这个数字,来自大城市的文素素还是颇感吃惊的,也没多说什么,但明显感受到了来自教育资源上面的巨大差距。

两人走在一块儿的时候,方为才觉得文素素很高,毕竟他这会儿才一米六三左右,而文素素都一米六八了。

方为不像徐采苓那样会热络的跟老师闲聊,话题也大多都是文素素发起的。

“现在大家都刚入学,但是平日里的日常管理,也是需要有班干部的。”

“嗯。”

方为不知道文素素怎么突然话锋一转,就聊到了这个。

还没等他好奇,文素素就直接开口问道:

“方为,你当过班干部吗?”

“……”

意思再明显不过了,这是想让他当班干部?

方为讶异地抬头看了看她,诚实地点头道:“当过,小学时当过班长,不过,学校缘故嘛,班长什么的,也只是名义上的,实际上没做过多少事。”

“你们小学平时上课都是好几个年级一起的吗?那你这个班长……”

“是的,所以一个教室里有好几个班长。”

“……”

还以为你是一下子管好几个年级呢!

文素素一下子尬住了,自顾自地又把话题圆回来道:“那也算是一种经验嘛!我打算下午班会课的时候,给班里临时选一些班干部,到时候会让大家自由地竞选一下。”

“竞选?”

“对啊。”

竞选班干部啥的,放到高中大学或许不稀奇,但在白潭中学这里,大部分班干部都是老师直接任命的,少有什么竞选之类的方式。

毕竟就算真让大家竞选,也不见得会有多少同学参与。

都是乡下出身的孩子,从小接受的教育就是要听话老实、要谦逊懂事、不要出风头、踏踏实实不要犯错;也只有大城市里的教育,才会教他们要自信、要敢于表达、敢于争取、有机会就勇于尝试。

从小接受的教育方式不同,以此形成的人生观也就不同,这是隐藏在阶级里难以脱离的桎梏。