随着苏晨公布一位位圣人，各朝各代的老百姓无不钦佩万分。
孟子、杜甫、苏轼、关羽、王羲之，这些都是耳熟能详的大人物。
他们在自己的领域做出了卓越的贡献，称之为圣人并不为过。
此时此刻，来自不同时代的一些人瞬间期待起来。
他们自然也希望榜上有名，成为那名垂千古的圣贤。
他们也相信凭借自己的才华，在自己所处的领域，是有机会成圣流芳百世的。
“公元前145年，西汉时期，司马迁降生在陕西省韩城县。”
“韩城县北边不远的地方有个龙门山，俗话中鲤鱼跳龙门中的龙门就指这个地方。”
“司马迁从小喜欢龙门山，因此常自称是龙门人。”
“那时，后世人们眼中雄才大略的汉武帝刘彻还是个十二三岁的少年。”
“后来，他在位五十多年，司马迁一辈子，就活在他的时代。”
“说起来，这个时代非比寻常。”
“一是富庶，官府仓库里的钱多得用不完，穿钱的绳子都烂了。”
“而米也因为吃不完，而在仓库里发了霉。”
“二是强盛，经历了与匈奴的战争和张骞出使西域，大汉已成为世界上头等强盛的国家。”
“三是文明，朝廷鼓励人们蔵书读书，一时学者频出，文化鼎盛。”
“那是個大时代，造就了大国臣民的宽阔胸怀和远大眼光。”
“司马迁生逢其时，正适合立一番丰功伟业。”
“十岁以前，司马迁生活在家乡。”
“他割过草，放过牛，种过田，在山上和小伙伴疯跑过，也在村头听过农民的故事。”
“如果非要说和一般乡下孩子有什么不同，那就是他接受了家传的基础教育。”
“最显著的成果，便是他十岁就可以诵读古文。”
“十岁后，司马迁去了京城。”
“他的父亲司马谈是当时的太史令，专门负责记录历史事件的史官。”
“耳濡目染，司马迁很早就喜欢历史，也希望自己能像父亲一样，做一个史官。”
“为此，他十年寒窗，刻苦读书，拼命充实自己。”
“随着知识的增多，眼界的开阔，司马迁开始不满足于呆在京城了。”
“二十岁那年，司马迁的父亲给了他一辆马车，让他去各处走走，四处游历一番。”
“从长安出来，司马迁先向东来到江淮一带。”
“在这里，他倾听了陈胜吴广、项羽等人的起义故事，为他们的英雄气魄所感动。”
“继续向南，他一路采访了大禹治水的故事，倾听屈原虽九死其犹未悔的抗争。”
“接着北上齐鲁，凭吊孔子的遗迹，看孔子的后人仍然遵照他设定的礼的方式生活。”
“漫长的旅程，艰难的行走，忍饥挨饿。”
“很多时候，陪伴司马迁的只有一匹瘦马，一车竹简，山间的清风，天上的星辰。”
“司马迁坦然接受了，甚至有些兴致勃勃。”
“因为他知道，自己不是去游山玩水。”
“而是借游历完成对历史的探索，为即将开始的伟大事业做准备。”
“就这样，几年的时间，他增长了见识，储备了许多宝贵的资料，为以后写《史记》打下了坚实的基础。”
李世民：《史记》之所以能有如此高的评价，不仅因为它的历史价值，更因为司马迁在写史过程中的高尚情操。
在《史记》中，司马迁不仅梳理了从轩辕黄帝到西汉时代的历史发展脉络，更巧妙地穿插了众多的人物传记、国家的兴衰历程和历史事件。
司马迁精心设计的十二本纪、三十世家、七十列传等篇章结构，构建出了一个既宏大又细致的历史体系。
这样的布局，使后人既能把握历史的整体架构，又能深入到历史的每一个角落，去体会那些生动鲜活的人物和事件。
正如司马迁自己所言，究天人之际，通古今之变，成一家之言。
这样的追求，使得《史记》不仅仅是一部简单的历史记录，更是一部深刻反映人与历史关系的哲学巨著。
司马迁写《史记》的目的，并不仅仅是为了完成父亲的遗愿，更是出于对历史的热爱。
以博大的胸怀和高远的视野，将中国古代的历史进行了全面的总结。
这部巨著不仅具有极高的史料价值，更是对后世产生了深远的影响。
司马迁的笔下，不仅有帝王将相的兴衰沉浮，更有平民百姓的生活图景。
不仅有朝代更替的宏大叙事，更有文化思想的细腻描绘。
《史记》中的每一句话，每一个故事，都凝聚着司马迁对历史的深刻理解和对人性的深刻洞察。
世人读的不仅仅是一段段尘封的历史，更是世代的经验与教训。
《史记》不仅是一部历史书，更是司马迁对上古几千年人类发展史的梳理。
在《史记》里面，他看到了尧舜禹的禅让之德，看到了夏桀商纣的暴虐之行，看到了春秋战国的纷争之乱，也看到了秦皇汉武的雄才大略。
从远古时代的部落纷争到春秋战国的群雄逐鹿，再到秦汉的统一大业。
历史的车轮滚滚向前，每一个时代都有其独特的面貌。
“司马迁游历归来就做了官，很快做到了郎中。”
“郎中差不多相当于皇帝的侍从，因为近身伺候皇帝，非常有机会升迁。”
“年轻的司马迁人生有了太多可能，前途一片光明。”
“不过，司马迁显然未忘初心。”
“那时，汉武帝希望当神仙，追求长生不老，经常到各处去祭神。”
“作为郎中，司马迁也要跟着到处去，这倒是正合了司马迁的意。”