中国教育史上如果说孔子是老大的话，只有朱熹谁敢称老二。
朱熹是继孔孟之后，中国儒学最著名的代表人物。
他是惟一一个不是孔圣人亲传的弟子，而享祀孔庙的人。
他融合儒释道三教，并加以时代的改造和创新。
集宋代新儒学之大成，对中国后期封建社会产生了重要影响。
其理学思想对元明清三朝影响实在太大了，三朝都把他的儒学思想奉为官方哲学。
比如说朱熹提出的四书，每次科考都是从这四本书里面找考点。
以至于天下读书人的思想都被这四本书禁锢了，直到清代溥仪退位才废除。
“朱熹生于公元1130年，字元晦。”
“父亲朱松学识渊博，历任著作郎、吏部郎等职，封粤国公。”
“有着家学渊源的朱熹五岁时，便能诵读《孝经》。”
“六岁和小朋友一起游玩时，在沙洲上划出八卦图形，向父亲问寻天地之事。”
“可见有大作为之人，其童年时就异于常人。”
“然而，朱熹的幸福拐点在十四岁时到来了。”
“这一年，因父亲极力反对权相秦桧主张的宋金议和，遭贬后转任江西饶州知州。”
“也许是憋气窝火，再或者是其他阴暗势力的原因，还未到任就病逝了。”
“幸运的是，朱松临终前把朱熹托付给几位极有才华的好友教育和抚养。”
“公元1147年，时年十八岁的朱熹在乡试中考取了贡生。”
“第二年，朱熹进京参加科举，赐同进士出身。”
“名次虽然不是很理想，但从历史的结果来看。”
“人生真正有大成就的往往都不是书本成绩名次最靠前的，从朱熹的人生结果来说似乎也是如此。”
“公元1151年，时年二十二岁的朱熹被授予泉州同安县主簿一职。”
“年轻气盛，刚毅忠贞的他一到任，便开始了大刀阔斧的改革。”
“针对当地的**风气，提出了治理方法。”
“持正守拙的朱熹对浑浊的官场自是很难接受，毅然辞官而去。”
“而后拜承袭了二程洛学正统的李侗为师，由此奠定了朱熹后来学说的基础。”
“公元1162年，宋高宗赵构以需多休养为由。”
“因赵构无生育能力，传位给养子赵昚，史称宋孝宗。”
“宋孝宗在继帝位的前一年，金帝完颜亮就撕毁和议举兵南侵。”
“在朝中多数大臣主张逃跑的情况下，时年三十五岁的宋孝宗就曾主动上书，请求领兵与金军决战。”
“因此，宋孝宗从骨子里是一个主战派。”
“因而在继位后第二个月，就颁布手谕。”
“召主战派老将张浚入朝，共商恢复河山的大计。”
“公元1163年五月，宋孝宗任命张浚为北伐主帅，展开隆兴北伐。”
王阳明：作为孔子之后第一儒，素有朱子之称的朱熹是程朱理学的集大成者。
朱熹是唯一一个非孔子亲传弟子，却享祀孔庙的儒者。
朱熹继承并发扬了以往的儒家思想，建立了一套庞大的儒学体系。
理与气的关系，格物致知，三纲五常都是其核心思想。
身为一代大儒，朱熹有着治天下的伟大抱负。
所提出的重要理论思想不仅进一步完善了儒家的伦理道德体系，更是具备着敏锐的见解，对后世影响深远。
理和气作为贯穿朱熹哲学的核心主题，有着重要的作用和复杂的关系。
朱熹继承了前人思想中的理气观念，并在此基础上进一步创新，赋予理气不同的性质和地位。
在朱熹看来，世间万物的形成与发展都以同一的理为规律。
理是万物存在的内在规定，而气则运动流行以发育万物。
理为本体，理气不离，理先气后。
朱熹认为理是形而上的，具有纯粹的至上性，但朱熹同时还赋予了理太虚的作用。
这既加强了理气和万物的联系，更巩固了理的本体地位。
朱熹所阐述的理是形而上的，远早于自然现象和社会现象。
其认为理是事物必须遵循的基本规律，也是伦理道德层面的基本准则。
总结来说，朱子的理学体系，博采众家之长。
以理为本体，气为从属，理气共同构成现实的真实世界。
格物致知也是朱熹理学思想的主要范畴之一，但由于当时社会的教育思想的局限性。
朱熹的格物致知思想具有两面性，对宋朝及元明两代有着深远影响。
格物致知最早出现于儒家经典《大学》中，一直以来深受理学家们的重视。
朱熹对格物致知进行了全面的阐释，获得知识的途径在于认识万事万物。
也就是说要想获得知识，首先要接触事物并深入研究它的原理。
朱熹认为致知和格物之间的关系都是彼此统一，它们是同一件事的两个不同论述方式。
格物致知的最终目标是探究事物的真理，直到尽头。
也正因如此，朱熹的格物致知将世间万物整合成同一个真理。
这种提倡学无止境，修身养性的儒家理论对明代社会的发展具有重要的指导意义。