y=f(x)的意思是，处理的结果给到y。
现在，来理解一下，y=f(x)=2x^2-5x 7。
如果只有前半截y=f(x)，我们只知道要在某种规则下，对x进行运算，但是到底怎么算，我们不清楚，有了后半截，我们就知道规则到底是什么了。是什么？”
双胞胎小美女乖巧的点了点头，异口同声的回答着，“就是按照已知的规则，给我一个x就可以算出一个结果，然后让y等于这个结果就可以了。”
“所以，我们用f(x)表示任意一个函数，反正就是一个函数，具体规则暂时没有写出来而已，y=f(x)呢，无非就是说这个函数的结果，用y表示而已。
那你们再看看m=(t)呢？”
“意思就是在某种规则下运算t，运算得到的结果给到m，理解本质了吗？其实都是纸老虎而已。”
秦诗婉闻言嘟了嘟嘴，而秦诗玥却撅起了小嘴，“姐夫你说的轻巧，我现在越来越发现，数学就是，讲概念一讲就懂，做题一看就不会。”
卿云耸了耸肩膀，“那就是你们概念其实根本没学懂。”
看着两个张牙舞爪的小美女，卿云笑了笑，“那我问你们，什么是函数？什么是函？为什么要叫函？”
秦诗婉正准备背书的，但是被卿云后面的两个问题给彻底问倒了。
“我说说我的看法，函就是盒子的意思，这个盒子像电视机一样，输入的型号经过处理，得到的结果是画面，信号与画面之间，内部是既定的运行规则……”
“NND，当年就没老师这么给我讲过，当初要是遇到你这种老师，我也能考清北！”悄悄溜出来的秦相宇原本在旁边偷摸听着，突然感慨着。
卿云笑着给这位舅子哥递了根烟，“像f(x)这个符号对教材编写者、以及对函数烂熟的老师而言，太自然了，好像1 1等于2一样，无需解释也不好解释，但对刚上高中的学生，是另一番体验。
所以，其实是我们现在的教育，不仅仅是学校，教育的方式方法出了问题，教的人，太想当然了，学的人，自然听不进去。
教育教学中换位思考的重要性，就是要去揣摩给出的东西对学生意味什么，而不是仅仅关注它是什么。”
秦相宇还没说什么，那边走出来抽烟顺便关心宝贝闺女们学习情况的秦天山，忽地停住了脚步。
跟着他出来的秦天胜，神色古怪的望着院子里的卿云，“小卿，你这话里有话啊。”
很显然，这小子一定是看见他们了，他们走出客厅的时候，这小子的话音明显大了几分。
卿云嘿嘿笑了两声，“三伯，你要是不嫌弃，让相宇哥来帮帮我呗。”
秦天胜愣了一会儿，而后释然的笑了起来，“你要是不嫌弃你相宇哥，你尽管领去教。”
(本章完)
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