求求了,快回家练琴吧 355.旅途记事四十一:“尽力了,我的铁皮小火车”(1/3)

经过上午的趣味学习,下午孩子们分组展开了作品的改创。

改创的题目是大家熟悉的车尔尼599第92条。

两个小时转眼过去大半,二组莫扎特小队率先完成提交。

接着是一组巴赫小队。

三组舒伯特小队第三个提交。

跟在后面五组贝多芬小队。

已经完成的孩子们聚在大厅里等待最后的四组。

距离时间截止还有五分钟的时候,四组海顿小队众人轻松的从创作室走出。

四组队长傅宇将他们的改创作品交到了宋康手里。

至此,所有队伍均提交了各自的改创作品。

宋康团队拿着孩子们的手稿现场出谱,十分钟后,五份改编车尔尼被打印成电子版。

随后是演奏评分环节,宋康将五份谱子的顺序随即打乱,编辑为序号一到五,由外国教授先演奏。

负责演奏的外国教授是安娜塔西亚,安娜西塔亚拿到五份谱子先认真地看了一遍,然后从第一页开始演奏。

每一首演完,她都会停下片刻。

等到掌声落下,才演奏下一首。

连续五首演奏完,她微笑鞠躬下台。

外国教授演奏完由华国老师来演奏,负责演奏的华国老师是黄楚贤。

黄楚贤也不知道五份谱子都是哪些孩子的作品,按照同样的顺序,黄楚贤先后演奏完也鞠躬下台。

五首改创作品,五种不同的感觉。

两位老师也运用了不同的演奏手段,将每一首作品的特点尽可能体现出来。

最后来到打分环节,在紧张的气氛中,十位老师先后给出了最后的成绩。

宋康拿到十份成绩汇总,三分钟后公布了打分结果。

获得分数最高的作品是编号为三的作品。

“yeah!”

真相随着五组莫扎特小队的沸腾而大白,在此之前,除了他们和宋康老师,再没有人知道编号三的改创作品是来自他们。

其他四组孩子的表情各不相同,有的看起来略显失望,有的心悦诚服。

不过无论如何,他们已经尽力了,他们相信评委老师是公正的。

“哗————”

所有人为莫扎特小队献上了掌声。

接着宋康公布了第二名。

“作品编号五。”

小胖子马昊一瞬惊愕,接着原地跳起!

紧接着三组众孩集体爆发出获得冠军一般的欢呼。

风水轮流转,三组舒伯特小队昨天输得实在有点厉害,得知他们的作品获得了第二名,第一时间大家给出的反应是有点不敢相信。

“哗——————”

获得第三名的是作品编号一。

五组贝多芬小队众孩一时间都有点打不起精神,他们明明写的很丰富啊。

王小虎非常不理解,但还是安慰大家说我们已经做得很好了。

“哗————”

获得第四名的是作品编号二。

一组巴赫小队众人纷纷撇嘴。

“哗————”

本轮获得最后一名的作品编号是四。

四组海顿小队的孩子们仿佛已经料到了这个结果,七个孩子相互笑了笑,没有人觉得有什么。

当然了,谁也不想当最后一名,事实面前,队长傅宇还是安慰了众人两句,尤其多安慰了两句车琳。

公布完成绩,宋康根据每组提交的时间重新计算成绩,发放了音符奖章。

二组莫扎特小队总成绩第一,全员获得了六枚奖章。

三组舒伯特小队总成绩第二,全员获得了五枚奖章。

由于五组的作品得分成绩和一组得分成绩只差0.3,但是一组是第二个提交的队伍,所以获得了0.5分的时间加成,所以一组巴赫小队以总分第三,全员获得了四枚音符奖章。

被一组反超的五组贝多芬小队落得第四名,全员获得三枚音符奖章。

最后一名四组海顿小队,全员获得两枚音符奖章。

大家以为今天的活动到此为止,没想到还有最后一个环节。

从始至终没有参与过任何打分的宋康在最后,以今日课程导师的身份为每一组的作品颁发了一个特别奖。

一组巴赫小队作品:最佳开头奖

二组莫扎特小队作品:最佳结构奖

三组舒伯特小队作品:最佳旋律奖

四组海顿小队作品:最佳色彩奖

五组贝多芬小队作品:最佳对位奖

五个最佳,人人都有,听起来贼像安慰奖。

至少有一半处于末尾名次组别的孩子这么认为,可当他们听完宋康老师对于每一首作品的点评,再结合上午的课程和实践,纷纷又觉得是那么回事。