求求了,快回家练琴吧 321.旅途记事七:“小小作曲家们”(1/2)

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啊?!

老师竟然猜对了!

什么小调音乐?!

和密码有什么关系啊?!

简直要好奇死其他几人,奈何老师输的太快,他们没看清。

马可急死了:“ala什么啊老师,我没看清。”

小车笑的开心,她就知道,只要她一提示,老师一定就猜到了。

李安:“咳咳,这是车琳的小秘密,你们去问她,别问我,好了,咱们继续。”

一个小插曲过后,课程继续。

换了个大屏幕的键盘,这回弹起来就轻松多了嘛。

用c小调弹完,李安又问,“是不是感觉又不一样了。”

王小虎点头:“感觉更深沉了。”

王小虎的话得到了孩子们的一致同意。

李安:“所以无论大调还是小调,不同的调性给人的听感是不同的。”

“作曲家们也都有各自所喜欢的调性,比如你们最熟悉的贝大爷,特别喜欢用降E大调来表达英雄主义的一面,比如他的第三交响曲,标题就是英雄,还有第五钢琴协奏曲皇帝。”

“他的小调作品常用c小调和f小调,来表达悲愤,宣泄情绪,像悲怆奏鸣曲,热情奏鸣曲,还有命运交响曲,音乐你们都听过。”

“还有莫扎特,非常喜欢用A大调来创作,例子我就不举了,有兴趣你们可以下去统计一下莫扎特写过多少A大调作品。”

“这里我也不对每一个调性的具体色彩去下定义,我想说的是,当我们想去创作一首小作品的时候,至少在你们这个阶段,在确定一段小旋律之后,需要考虑到两点。”

“第一是律动,这段旋律是舒缓的,还是进行的,或是舞蹈的,哪怕你说他是歌唱的都可以,给他一个速度范围,给他一个”

“第二是调性,他是大调还是小调,这是最基本的,你们现在接触到的音乐全部都是主调音乐,所以这一点一定要明确。”

说完李安把准备好的五线谱本从包里取出,“一人一张,现在给你们四十分钟的时间,把你们的想法用音符写在谱上。”

“一会咱们把你们的乐谱弹出来。”

啊啊?

孩子们既有些新奇,又有些紧张,他们不知道能不能把自己心里的那条旋律写出来。

写出之后,弹出来又会是怎么个样子。

接过老师发来的五线谱纸,他们各自拿出笔琢磨起来。

季洋:“老师,有些音值的组合我.”

李安撇嘴:“音值组合法白学了吗?就这还乐理满分呢。”

小季挠头:“考试是考试,这这这。”

李安:“这不实践的机会来了,学以致用什么意思呢,你就写,你觉得这里是四分音符你就画个四分音符就行,写完慢慢再改呗,反正我就知道贝多芬是一口气写完不改谱,海顿一首作品要改十几稿呢。”

小季:“明白了。”

李安:“你们也是,音符就那些音符,你们不用考虑画出来好看还是不好看,把意思体现出来就行。”

马可:“老师,我想找个安静的地方。”

李安:“去,别太远昂。”

徐丽:“马可,你来我这,王小虎,你也过来。”

小马和小虎拿着笔去了窗桌,小北和小车对头坐在床桌。

季洋大师姐一个人去了吸烟处。

李安重新拿起小车的平板带上了耳机。

还是一指禅,他在有限的屏幕空间里弹起了勃二开头的动机小节。

一遍又一遍,一遍又一遍,正如他和孩子们所说,每个调性都有自己的色彩,他不去给孩子们定义,但是他也有自己的见解。

比如降B大调的勃二,如繁星般灿烂,给人以复苏般的治愈感。

一遍又一遍弹着,渐渐的,单音旋律在他脑里变得愈发粗大,直到像是整个乐团都加入到其中。

波澜壮阔的景象让他忍不住微微闭上了眼,他好像有点感觉了。

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四十分钟一晃儿眼,王小虎第一个过来交作业。

李安接过一看,音符画的是真难看。

心里轻轻一唱,嗯,还是有点旋律,只是这旋律怎么这么熟悉呢?

“王小虎,你最近是不是在听莫扎特的交响乐。”

王小虎:“嗯呐。”

李安:“行,还是个D大调,是吧。”

王小虎:“嘿嘿。”

片刻,李安:“去休息吧,写得还不错。”

虽然得到了老师的表扬,可王小虎不敢嘚瑟,坐到一边安安静静的等待起来。

接着是小北。

小北捂着手里的五线谱纸悄悄走过来,生怕被王小虎看见似的。

“老师,你别笑我。”

说着撇过头把胳膊伸过来。

李安笑着说,“老师绝对不笑。”

就在这时,王小虎歪过脑袋偷看小北的谱,李安皱眉:“哎哎,干嘛干嘛,有没有点武德?”

王小虎赶忙重新坐正,夸道:“小北画的真漂亮。”

确实。

李安也得说小北画的整漂亮,笔直的符杆,圆溜溜的音符,画得是规规矩矩,而且符杠都有特意加粗加重。

满满的细节和认真态度。

小北做什么都认真这一点,实在太讨李安喜欢了。