求求了,快回家练琴吧 187.小诗人的天籁(2/3)

没一会工夫,一个长方队形出现在舞台中央,唯独还空缺着第三排。

这时方正才看向原地待命的那批学生,把这剩下的八人再次分组。

“你们四个去站到第三排左边,你们四个去站到第三排右边,把最中间的位置留出来。”

八个孩子立马行动。

此时整个舞台就剩下第三排最中间的位置,方正转脸看向杨俊熙,“去吧。”

待到杨俊熙站到中心C位,一个完整新站位出现。

邱老师也不知道为什么,现在看起来就是比昨天顺眼许多,她以为这样就结束了,哪知方正继续发号施令,“第三排以杨俊熙为中心,向左向右各移动半步,脚下慢点注意安全。”

一瞬第三排再次动起,每位成员之间现在隔着半个人的身位。

“第二排第四排中心不动,两边同学向左向右各移动一步。”

唰的一声,阵型再次移动。

“第一排回头看看第三排同学,找位置对齐。”

待到所有同学都找好自己脚下的位置,方正下最后一道指令:“以杨俊熙为中心,左边的同学身体微微往左侧,右边的同学微微往右侧。”

整个合唱团再动。

片刻。

现在再看,邱老师只觉单单只是看着这个队形,她心里就有一种瞧瞧我们金华合唱团的感觉。

太有范了。

“注意仪态,拿出我们的精气神。”邱老师精神抖擞地冲着汉子们喊道。

方正:“身体自然直立,全身保持松弛,双脚稍微分开,重心站稳,头部端正,双眼平视,上胸敞开,下腹微微收拢,面部呈自然放松微笑。”

再看合唱团,更有范了!

邱老师声音也更大了:“对,就是这样。”

说着她脸上挤满笑容凑近方正,“方老师,今天时间不多了,我们现在开始吧?”

开始?

方正心里暗戳戳地骂了声娘,他不是骂邱老师,也不是骂自己,他在骂他该死的强迫症又出现了。

队形已经非常完美了。

按照他的三轮耳测,参照他的编排构想,现在每个人都站在了属于自己的位置上。

但是。

但是第二排中间位的女生水平是够不到这个位置了。

可放眼放去,除了她也没有别人能站在这个位置了。

这个女生要是有马楚彤的水准就好了。

方正一边想着一边试图让自己克服一下,一个临时团,别纠结,别纠结。

要相信光。

嗯,一想到光,他整个人好多了。

“来,同学们,我们现在练习一下背诵课文。”

邱老师险些栽倒,背诵课文?

这位方老师究竟有没有听自己讲话,再次客气提醒道:“方老师,今天快结束了,咱们是不是节奏稍微快一点。”

“不行。”方正摇头,认真道,“必须要慢。”

邱老师呆:“什么?”

方正知道邱老师什么都不懂,为了节约时间他也不想和对方浪费时间了。

直接上前用手打起了拍子,速度每分钟65个四分音符左右,“一拍两个字,我们开始背诵歌词,不用唱,怎么背语文课文,我们就怎么背歌词。”

“1,2,3,走。”

“太阳下去明早依旧爬上来”

“花儿谢了明天还是一样的开”

“美丽小鸟一去无踪影”

“我的青春小鸟一样不回来”

方正带着台上的孩子背起了没有音高的文字,开始时,他的声音盖住了所有人,渐渐地,孩子们放开胆子声音慢慢大了起来。

“嘴巴张开,不要喊,发音再轻点,再轻点。”

方正再次巡视起来,如果哪个孩子的声音不对,他就停下来给对方进行调整。

一圈转下来,再听此刻孩子们的念词,声音仿佛已经飘在了半空中。

男女混声,汇聚到一起轻轻地,带着点缥缈。

yes。

方正听着舒服得不得了。

不过这才只是开始。

明天开始,就要从最基本的呼吸训练开始了。

停到站在最前排的王小虎身侧,他凑近轻声提示:“你的声音可以再大一点。”

王小虎照做。

“yes。”

方正承认自己对于王小虎的嗓音条件有些不意外,但更让他没有想到的是,这孩子能把情绪通过歌唱的方式来表达。

这已经不是技术领域的话题了。

技术是可以通过方法和技巧来打磨增强的。

至少在王小虎刚才清唱那一段,他仿佛感受倒是一个多愁善感的小诗人站在他面前,浅吟心声。

对于歌剧演员,理解角色唱词,行为动机,才能以真实的艺术表现直击观众的心灵。